她还建议把关于教师发展的有关部门整合到一起，形成教师发展中心。比如教研室、电教室等各方面的资源整合在教师发展中心，而不是分散到教育的其他行政部门。“现在唐山、邯郸、邢台等在这方面已经做的很好，其他各市、县都应该形成教师发展中心。这样当老师进行教学科研、培训的时候，，不会存在不同部门之间不协调等问题，有利于把所有资源集中起来用于教师的成长。”马英说。
河北省人大代表、廊坊三河市第二中学高中历史教师马英。长城新媒体记者 杨海慧 摄
马英表示，现在中考是文综一起考，历史学科不考古代史，但在高中中国古代史是一个考试的重点内容。而且学生也应该了解、传承我们自己国家的历史。
“现在新的课改中历史知识容量较大，需要初中的基础。如果初中没有打好基础，从高中开始从头学习，学生掌握起来比较难。应该是初中学一些，这样高中就容易掌握。”马英建议，考试作为一个指挥棒，只有在考试中体现，才能引起教师、学生和家长的重视，因此应该在中考中增加历史学科的分值。
长城网讯（记者 杨海慧）“现在河北的高考是‘3+1+2’模式，而初高中实际上是一体的，它们的衔接应该有所变化，来适应高考改革。”1月10日，在廊坊代表团召开全体会议上，省人大代表、廊坊三河市第二中学高中历史教师马英说。
“我的另一个建议是关于美育教育。美育对于培养孩子们的兴趣、人格的形成非常重要。”马英结合自己的实践、调研情况，谈到现在各地美育课程参差不齐，很多学校都没有开美育课程。她建议，应该进行监管，通过组织一些公开课、评比、活动等，从上到下重视起来。